Faydalı Bilgiler

Literatürde sınava hazırlık ana aşamaları

20 Haziran 2018'de Moskova okul çocukları edebiyatta bir sınav yazacak. Pedagojik topluluğun değerlendirmesine göre, bu sınav uzun zamandır hazırlanması en zorlarından biri olarak kabul edilmiştir.

Bunun birkaç nedeni var:

  1. Sınavda, çeşitli boyutlarda toplam beş makale yazmanız gerekir. Bu durumda sınavın tamamı 3 saat 55 dakika sürüyor.
  2. Yalnızca ana fikir ve metnin asıl bilgisinin (arsa, yazar, ana ve ikincil karakterlerin bilgisi, anlaşmazlıklar, bölümlerin anlaşılmasının anahtarı) anlayışı değil, aynı zamanda metni benzer bir konu veya problem üzerinde başkaları ile karşılaştırabilme kabiliyeti de kontrol edilmiştir.
  3. Doğrulama kriterleri bu yıl tamamlandı ve bunun sonucunda uzmanlar metnin yeterince eksiksiz ve derin bir şekilde anlaşılması için skoru düşürme fırsatı buldu. Bu, elbette, öğrencilerin literatürde sınava girmeleri ve bu konuda yüksek puan almaları için zaten zor olan prosedürü zorlaştırıyor.

Bununla birlikte, yıl boyunca yapılan başarılı hazırlıklarla, son beş gün içinde bile, söyledikleri gibi giden trenin ana bandına girmeyi başarabilirsiniz.

Rus Dili ve Edebiyatında Birleşik Devlet Sınavına hazırlık için çevrimiçi hizmetin yaratıcısı olan Anastasia Ovcharova, Letidor'a bilginin nasıl düzenleneceğini ve son anda nelere dikkat edilmesi gerektiğini anlattı.

Bu nedenle, bir öğretmenden gelen faydalı tavsiyelerden oluşan bir konsantre şunun gibi görünebilir:

2013 yılında yapılan literatür sınavından 100 puan aldı:

Elbette, yüksek sonucumu, her şeyden önce öğretmenime borçlu olduğumu söyleyebilirim: tek bir yazılı deneme değil, tek bir ayrıntılı anlatım boşuna değildi. Ancak ne kadar harika bir öğretmen olursa olsun, kendini eğitmeyi unutmamalı.

Öncelikle, kodlayıcıda yer alan tüm eserlerin okunması gerekir. “Savaş ve Barış” veya “Sessiz Don” gibi bu kadar büyük destanlar bile test kısmına girmeseler bile, içeriklerini ve problemlerini bilmek C2 ve C4 görevlerini tamamlarken çok faydalı olacaktır, çünkü onlar için hemen hemen her türlü için örnekler bulabilirsiniz. tema. Ancak dürüst olmak gerekirse, sınav için özel olarak hiçbir şey okumadım, ancak bu sitede verilen analizlerin yardımı ile hafızamda yenilendi. Analizleri kesinlikle aynı listede, “Kelime…” ile başlayıp, yirminci yüzyılın ikinci yarısının nesir, şiir ve dramaturjisi ile sona erdirdim. Analiz için yazım yılı, yaratma tarihi (varsa), arsa (oldukça büyük nesir çalışmaları için), kompozisyon, problemler, tür vb. Gibi kilit noktaları seçtim. Şiirlerle aynı prosedür. Sınavda da şiirleri ezberlemedim, çalışma yıllarında edindiğim bagajları da ümit ettim. Ek olarak, zaman yetersizliği etkilendi, çünkü sınavdan sadece iki ay önce hazırlık yapmaya başladım, bu nedenle literatürü geciktirmek için değil, en azından yılın ikinci yarısından itibaren hazırlamaya başlayacak olan herkese tavsiye ediyorum, çünkü bilmeniz gereken bilgi miktarı çok büyük, özellikle de boşluklar olduğunu düşünüyorsanız.
İkincisi, teori çok önemlidir. Tüm terim ve kavramları bilmek ve ayırt etmek gerekir. Bu site aynı zamanda teori tekrarlamakta yardımcı oldu. Kafiye ve kafiye veya çeşitlendirme sistemleri arasındaki farklar gibi incelikler bile basit bir dille açıklanmıştır.
Üçüncüsü, testler ve denemeler ile eğitim. Burada ayrıca C düzeyindeki test görevlerinden ve görevlerden oluşan geniş bir banka da bulabilirsiniz. Hazırlık için ayrıca “sınavdan 100 gün önce” kitabını öneririm. Hızlı eğitim. "
Öğretmene gitmedim ve sınavdan önceki son günlerde öğretmenime danışmaya gittim. Yirminci yüzyılın ikinci yarısının nesir ve şiirini inceledik, çünkü neredeyse okulda verilmiş değil.

Asıl mesele paniklememek ve gücünüze inanmak değildir, çünkü gerçekten en iyi sonucu elde etmek için çaba sarfederseniz ve çok çalışmaya hazırsanız, okuma sevginiz ve sonuç olarak, genel olarak literatür, yüksek kaliteli sistematik hazırlık ile birlikte, kesinlikle istenen 100 puanı getirecektir.

2012 yılında yapılan literatür sınavından 100 puan aldı:

Gerekli tüm literatürü okudum, sınavdan bir veya altı ay önce “Savaş ve Barış” gibi büyük eserler okudum, kafamdaki her şeyi doğru yapmak için acele etmedim ve küçük sınavları kısa bir süre önce tekrarlamaya başladım, aksi halde onlar çabucak unutulur. Bu arada, şiirleri ihmal etmeyin ve son günler için bırakın, aksi takdirde bir şeyi karıştırmak kolaylaşır, örneğin şiirin yazarı unutun. Kısım C'nin görevleri için (özellikle C4) çeşitli konularda (vatanseverlik, sevgi, vb.) Ayetleri sınıflandırdı, birçoğu tam olarak olmasa da en çok birkaç satırda kompozisyonlarından alıntılar içerecek şekilde kalp tarafından bilinir. Ve nesir, en önemsiz karakterlere bile dikkat ederek dikkatlice okunmalıdır, çünkü nesirleri karşılaştırırken faydalı olabilirler. Testleri çözdüm. Özel görev kitapları satın almadım, sitede yeterince görevim vardı. Genel olarak, sınavda bir çok şey şansa bağlıdır, ancak özellikle buna güvenmemeniz gerekir, ancak daha fazlasını hazırlamak ve okumak daha iyidir, o zaman herhangi bir seçenek kolay görünür.

Edebiyatta sınava hazırlandım, öğretmen olmadan. Doğaüstü bir şey yapmadım: Unuttuğum bütün program çalışmalarını tekrar okudum ve çok dikkatlice okudum, alıntılar ve edebi terimler okudum. Genel olarak, bölüm B için, çoğunlukla 10. sınıfın sonunda hazırladım, 11. bölümde, çok daha karmaşık olduğu için sadece C bölümünü çalıştım. C1-C5 yazma eğitimi aldım, ama çok sık değil, haftada bir, hatta iki tane. Asıl mesele ne kadar hazırlayacağımız değil, nasıl :) :) Denemelerin değerlendirilmesi için tüm kriterleri de öğrendim ve mümkün olduğunca az puan kaybetmek için her birini izlemeye çalıştım. Kabul ediyorum, yaptığım işin bu kadar takdir edilmesini beklemiyordum. Kompozisyonum alışılmadık ya da süper zeki değildi, sadece esasında yazdım, su dökmedim, kompozisyonu tuttum, mantık. Ama asıl şey - benim için edebiyatı yazmam, okumam, öğretmem, ilginçti. Sanırım başarımın temel nedeni bu.

Biz teslim edip teslim eden edebiyat çok şanslıydık. Çünkü edebiyat ezberlenemeyen bir nesnedir. Daha fazlasını söyleyeceğim bile. Bu, hiçbir durumda sıkıştırılmaması gereken bir öğedir. Düşüncemizi geliştirmek için literatüre davet edilir ve düşüncenin yenilikçiliği ve bireyselliği onun içinde en değerlidir. İnternette, ders kitaplarında, klasik Rus eserlerinin içeriği ile ilgili tüm yaygın soruların cevaplarını cheat sheet (kitaplarda) bulabilirsiniz. Ancak bu cevaplar için 100 puan alacağınız gerçeği değil.

Kendimi geçen yıl okulda kendim hazırladım. Herhangi bir öğretmen işe almadım, sınavdan bir ay önce testleri çözmeye başladım. Aslında, bu yıl özellikle hazırlanmadım.

Ama daha derinlere bakarken, hazırlanıyordum. Doğru, biraz farklı şekillerde.

Her şeyden önce edebiyat sevilmeli. Tüm kalbimle sevmek için.

Bu, tüm kalbimle sevilecek gerçekten çok az şeyden biri.

Çocukluğumdan beri kitap aşkı aşı oldum. Hiç düşünmeden kitap okumam. Doğanın sahneleri bile benden nefret ediyordu.

İlk ipucu: doğru okumayı öğren

Bu, sadece gözlerinizin üzerinden geçmemek ve arsanın dişlerini kaybetmemek demektir. Bu, her cümleyi sindirmek, kendisinden yeni bir şey çıkarmak anlamına gelir. Hayatınızla karşılaştırın, analogları bulun. Kahramanların düşüncelerini düşünün, bir kitabın içinde yaşayın.

Gerekli tüm programları histerik olarak tüm 10-11 dereceli okumadım.

Bütün programı okulda geçirdim. Ve hiç şüphesiz bana yardım eden edebiyat öğretmenlerime çok teşekkür ediyorum. Kendi başıma gelemediğim konuları açtım. Örneğin, 11. sınıfın sonunda, Sessiz Don'u koştuk ve derslerden birinde, öğretmen bize dersin bitiminden 10 dakika önce yarım sayfa yazmak için bir konu verdi. Tema, “Sessiz Don” adlı epik romandaki annenin imajının rolü oldu. Bu konuyu oldukça iyi geliştirdim ve övgü aldım.

16 Haziran’da, üç konudan birinin bir kısmı “Kadın Sessizliği” romanındaki kadın imajlarının rolü idi. Benim için bölümden yazarken bir destek olduğu açıktır ...

Yani, tüm programı çiğnediğimizden, öyle olmasa da çiğnemedik, fakat okulda çiğnemeyi öğretti, o zaman evde de kendi takdirime göre edebiyat okudum. Kışın yabancı klasikler için alışılmadık bir zhor buldum ve usta oldum. Tekrar ediyorum, modern usta yok, sadece tanınmış klasikleri.

Modern edebiyatı 10. sınıfta test ettim, ardından modern edebiyatın gençler üzerindeki etkisi hakkında bir makale yazdım ve bölgesel olarak genç gazetecilerin “İl Gümüş Tüylü” kongresinde ikinci sırada yer aldım.

Bu arada, yabancı klasikleri çalışmak da C kısımları yazmamda bana yardımcı oldu - Natalya ve Aksinho'yu Gone ile Rüzgar'dan Scarlett O’Hara ile karşılaştırdım.

Böylece,ikinci tavsiye: Kendinizi üst üste tüm klasiklerle doldurmanıza gerek yok. Ne ile ilgilendiğini oku. Kodlayıcı üzerindeki çalışmalar size okulda tam olarak tedarik sağlayacaktır.

Daha önce de söylediğim gibi, edebiyat bize analiz etmeyi öğretiyor ve düşüncelerimizin bireyselliğine değer veriyor.

Ancak okurken yapılan analizlerin yanı sıra, kağıt üzerinde de analiz yapmak gerekir. Bunun için derslere yazılar yazıyoruz. Bununla birlikte, bu yeteneğin bizimle atrofiye düşmemesi için sürekli eğitim almalıyız. Deneme yazmak için çok tembeldim. Ben her zaman sözde "boş sayfa" hastalığım oldu. Ve kendim için yeni bir yol buldum. Belki de tamamen yeni değil, etkili.

Üç ipucu: Bir blog veya günlük başlatın.

Bunu bilerek yapmadım. Düşüncelerimi dökmek ve bir yerlere akıl yürütmek zorunda kaldım. Ve bu bir çeşit eğitim oldu. Gerekçeli, analiz edilmiş ve yeni sonuçlara vardım. Tanıdıklarımdan biri işleri hiç analiz etmiyor ve inan bana çok ilginç sonuçlara varıyor. İnternette daha özgür hissediyorsun.

Eğer ilginçse, işte blogum - luvlave.mmm-tasty.ru

Dördüncü ipucu: Dışarıda konuşmaktan, sınıfta denemekten korkmayın.

Dersler savaşın kendisi için hazırlık niteliğindedir. Fakat bu bir kavga değil. Bir derste yapılacak bir sınav, sınavda yapılacak bir işlem değildir. Sınıfta düşünmeyi dene ve dinlediğinden emin ol. Sınıf arkadaşlarımdan ve öğretmenimden kaç ilginç şey öğrendim. Çok fazla bakış açısı!

Tartışmalara kendiniz katılmaktan korkmayın. Sonuçta, söyledikleri gibi, sadece tartışmalarda gerçekler doğar. Ve düşüncelerinizi kağıt üzerinde geliştirmekten korkmayın. Şablon düşünceleri kullanmak için her zaman vaktiniz olacak ve kendi derinize kendi kelimenizle yazabilmek için kompozisyonda acı çekebilirsiniz. Öğretmen kontrol edecek ve eğer düşünce pratik ise sınavda, benim durumumda olduğu gibi güvenle kullanabiliriz. Değilse, o zaman bunu sınava yazmazsınız.

Neredeyse tüm ayrıntılarında bilmeniz gereken işleri listeleyebilirim: Savaş ve Barış, Ölü Ruhlar, Zekâlı Çoban, Babalar ve Oğullar, Eugene Onegin, Dipte, Suç ve ceza. "

Daha az ayrıntılı: "Sessiz Don", "Oblomov", "Usta ve Margarita."

Sözler gelince, 11. sınıfta hepimiz yeniden düşündük: bize sadece daha kısa değil, daha çok sevdiğimiz şeyler de öğretildi.

Böylece,beş numaralı ipucu: Sadece sana daha çok hitap eden şiirleri öğren.

Sınavlardan önce özel olarak hafızaya alınmaları gerekmeyecek, kendileri hafızanıza basılacaktır.

Ayrıca Olimpiyatlarda bir görevle karşılaştım: “Monument” adlı üç şiiri karşılaştırmak için: Puşkin, Derzhavin ve Vysotsky. Bana çok yardımcı oldu. Farklı şairlerden gelen konulardaki şiirlerin karşılaştırılmasına yardımcı olur. Yine. Her şeyi analiz et. Çizgilere ve harflere bakın.

Altı ipucu: Sınıf arkadaşlarınızın yazarları veya yazıları hakkında çeşitli gazetecilik makaleleri okuyun. Ayrıca, sınava hazırlık için yapılan tüm koleksiyonlarda, farklı konularda farklı yıllara ait deneme örnekleri bulunmaktadır. Kendin için çok şey keşfedeceksin, inan bana.

Ayrıca, çeşitli gazetecilik makalelerini okurken, editörün veya yayıncının tercihleri ​​genellikle işin kendisinden önce basılırsa, bu veya o eserin onaylanmış bakış açısını zaten bileceksiniz. Yetişkin edebiyat eleştirmeninin görüşü, fikrinizi asla bozmaz.

Kesin olarak, bu makalelerde, makalenizde alıntılayabileceğiniz önemli eser parçalarının, şiirlerden gelen cümlelerin genellikle alıntılandığı söylenir. Söylemek gerekirse, mavi kenarlıklı bir plaka üzerinde kullanılabilecek bir malzeme verilir ve örneğin “Pisarev'in söylediği gibi” kompozisyonunda da bahsedilirse, örneğin, o zaman bu zaten sizin için bir artı.

Ocak ayında öğretmenim, Mayakovski'nin incelemesinden önce "Mayakovski'nin Kıyameti" kitabını okumamı istedi. Ve bu hemen onun hakkında fikrimi yaptı. Bu kitaptan sonra, biyografisinin gerçeklerini özgürce anlatabildim ve ikna olduğu için çok değerli olduğuna dair kendimi çoktan şekillendirdim.

Bu arada, Mayakovski'den gelen cümleleri hatırlaması kolaydır ve bu yüzden her zaman kompozisyonda kullanılabilirler.

Kibirlerin payı önemli bir rol oynar. Arkadaşımın dediği gibi: “olmasa bile, çalışma hakkında ve yazar hakkında her şeyi biliyormuş gibi yapın.”

Ve son olarak, sadece edebiyatı seviyorum, üzerinde çalışın. Ve şüphesiz seni karşılık verecek

Bu siteyi ziyaret ettikten ve bu makaleyi okuduğunuzda kesinlikle başarılı olacaksınız.

Başaracaksın! Eşinin seni bırakmasın!

Literatürde sıfırdan başlayarak sınava nasıl hazırlanır?

Edebiyat, metin bilgisine dayanır. Edebiyatta sınava hazırlanıyorsanız, en az iki yıla ihtiyacınız var. Bir yıl boyunca zamanında olmak istiyorsanız, tüm ana metinleri “okumalısınız”.

Aynı zamanda, sadece “arsa hakkında bilgi sahibi olmak” için değil, aynı zamanda işin tüm detaylarını ve yapısını hatırlamak da önemlidir.

Örneğin, bu nitelikteki soruların cevaplarını bilmeniz gerekir:

Eugene Onegin'in bir özeti var mı?
Cevap: Var ve her bölüm için. Ayrıca tüm çalışmanın bir özeti vardır (ve hatırlanması gerekir). “Eugene Onegin” bölümlerine ait epigrafların hangi dillerde verildiğini, “Eugene Onegin” bölümünde kaç bölüm bulunduğunu da hatırlamalıyız (cevap: 8).

Oblomov'da kaç bölüm var?
Cevap: Dört! Mevsim gibi.

“Zamanımızın Kahramanı” nın parçaları nelerdir?

Bu soruyu cevaplayan lise öğrencisi kronolojik eylem sırasını hatırlar ve listeler: “Taman”, “Bela”, “Prenses Mary”, “Fatalist” ... Genellikle “Maxim Maximovich” i unuturlar.

Ancak aslında bölümlerin sırası tamamen farklı! İlk olarak, romanın bir önsözü. Sonra - ilk kısım, bu Bela ve Maxim Maksimovich, daha sonra Pechorin’in dergisine giriş, Pechorin’in öldüğünü ve notlarının basılabileceğini söylüyor ve sonunda Taman. İkinci bölüm "Prenses Mary" ve "Fatalist" ten oluşuyor.

Evet, Lermontov, hikayesinin bölümlerini yeniden düzenledi ve bu dünya standartlarında bir inovasyon, bu premodernizmdir - okul öğrencilerine böyle terimler söylememize rağmen. “Zamanımızın kahramanı” parlak bir metin ve mükemmel bir son. “Zamanımızın kahramanı” Pechorin'in ölümü ile bitmiyor, ancak Pechorin ile Maxim Maksimych arasındaki öncelemeyle ilgili konuşmanın bir açıklaması.

Ancak genellikle öğrenci bunu görmez, romanın mantığını anlamamaktadır, çünkü yalnızca arsaya, eylemin gelişimine önem vermektedir. Literatürde yüksek puanlar için sınava hazırlanırken, çalışmanın yapısını bilmeniz gerekir, sadece arsayı değil. Sadece ana olayları değil tüm detayları hatırlamalıyız. Metni ayrıntılı olarak yeniden söyleyebilmeniz, “küçük şeyler” ile şaşırtmanız, tüm karmaşık soruları yanıtlamanız gerekir.

Ayrıca, karakterlerin isimlerini, sahnesini ve karakterlerin biyografilerinin ayrıntılarını hatırlamalı ve karıştırmamalıyız. Kendimizi kontrol edelim:

Bazarov'un adı neydi?
Cevap: Evgeny Vasilievich.
Pechorin'in adı neydi?
Cevap: Grigori Aleksandroviç.
Tatyana Larin'in patronik adı neydi?
Cevap: Tatyana Dmitrievna.
"Kaptanın kızı" ndaki ana olayların gerçekleştiği kalenin adı neydi?
Cevap: Kaleye Belogorskaya adı verildi. Mezunlar ya “Belgorod” sonra da “Belozerskaya” yazar ve puan kaybederler. Bunlar sınavdaki tipik hatalardır.
Petrusha’nın ailesi aynı “Kaptan’ın kızı” nda nerede yaşıyor?
Cevap: Simbirsk ilinde bir köyde.
Hangi şehir kuşatıldı?
Cevap: Orenburg.

Literatürdeki giriş sınavına hazırlanıyoruz: bir çalışmayı analiz etme şeması, bilgiyi hızlı bir şekilde ezberleme teknikleri ve başvuru sahiplerinin tipik hataları.

Literatürde giriş sınavına bağımsız olarak hazırlık yapmak mümkün müdür? Bu sorunun tek bir cevabı yok. Birçok üniversite öğretmeni, yalnızca hazırlık kursları veya öğretmenli sınıfların gerekli bilgi tabanını verebileceğinden emindir. Ancak bunun tersi bir bakış açısı var: hepsi başvuru sahibinin kendisine bağlı.

Bu görüş, filoloji bilimleri adayı, Moskova Devlet Üniversitesi'nde doktora adayı Natalia Shutaya tarafından paylaşılmaktadır. MV Lomonosov, RUDN Üniversitesi'ndeki Unicum Merkezinde öğretmen.

- Natalya, başvuru sahiplerinin neden literatür taraması için hazırlanmaları gerekiyor?

- Giriş testinin şekli değişebilir. Örneğin, sözlü edebiyat sınavı beklenmedik bir şekilde tek devlet edebiyatı sınavı ile değiştirilir. Başvuranlar genellikle bunu okul ortasında veya sonunda öğrenirler. Eğitim alanında bu tür "deneyler" için hazırlıklı olmanız gerekir.

- Daha kolay ne - literatürde sınav mı yoksa sözlü sınav mı?

- Bence, tek bir devlet sınavı. USE ödevleri okul müfredatına dayanmaktadır, bu nedenle temel olarak konu için gerekli asgari miktarda bulunan materyali bilmeniz gerekmektedir. Çoğu soru tek doğru seçeneği seçmeyi içerir. Вопросы на устном экзамене по литературе сложнее, требуют дополнительных знаний.

- На что следует обратить особое внимание при подготовке к устному экзамену по литературе?

- Во-первых, старайтесь больше читать тексты художественных произведений. В них вы найдете ответы на все вопросы. Во-вторых, "золотой ключик", который позволит "открыть" идейно-художественное своеобразие любого произведения, – теория литературы. Burada bir öğretmenin yardımına ihtiyacım var. Tanımların hafızaya alınması, nesir ve şiirsel yaratmaların analiz ve yorumlama becerilerini oluşturmaya yardımcı olmaz. Ancak öğretmen size "anahtarı" kullanmayı öğretecektir. Üçüncüsü, ayrıntılı bir cevap, retorik beceriler gerektirecektir - materyali seçme, düzenleme ve sunma yeteneği. Ve bunun da öğrenilmesi gerekiyor.

- Edebiyat sınavına hazırlanmak için zaman ayırmanın en iyi yolu nedir?

- İki yol var. Tür-klan prensibini temel alabilir - malzemeyi bloklar halinde tekrarlayın: epik eserler, dramatik, lirik. Bu durumda, edebiyattaki gelenekleri, sürekliliği ve yeniliği izlemek mümkün olacak. Bu arada sınav, metni türe özgü bakış açısıyla analiz etme yeteneğini test eder.

İkinci yol geleneksel, tarihi ve kronolojiktir. Bu iki yaklaşımın birleşimi, edebiyat sınavına etkin bir şekilde hazırlanmanızı sağlayacaktır.

- Tarih ve isimleri daha iyi hatırlamak için hangi yöntem ve teknikler yardımcı olacaktır?

- İlişkilendirme ilkesine dayanan anımsatıcıların teknikleri uzun zamandan beri bilinmektedir. Onların yardımı ile, örneğin, Lermontov'un hayatının yıllarını hatırlamak kolaydır - 1814-1841 (tarihler arası ters çevrilir).

Bu arada, hatırlatıcılar gerçek hatalarla uğraşmanıza izin veriyor. Bu nedenle, sınavdaki yaygın bir hata Raskolnikov'un adını "bir" - çoğu "Radion" ile yazmaktır. Kahraman adının yorumunu hatırlarsak, bu önlenebilir: Rodion Romanovich Raskolnikov - Romanovların doğum yeri, yani Rusya bölünmüş.

- Her yazar için kaç alıntı bilmeniz gerekiyor?

- Cevap değerlendirmesinde böyle bir kriter yoktur - alıntıların sayısı. Atıfta belirtilen bölümler kendi başlarına değerlendirilmez (bilgileri yalnızca başvuru sahibinin iyi bir hatırasına işaret eder), ancak sözde organik tırnak - düşüncenizi güçlendiren, daha canlı ve etkileyici kılan küçük ifadeler veya ifadeler.

Tırnak işaretleri, tüm noktalama işaretleriyle birlikte tam olarak bilinmelidir. “Ne? Nerede? Ne Zaman?” Programında nasıl olduğunu hatırlıyorum A.S. Puşkin: "Ne kadar az sevdiğimiz kadın, bizden hoşlanır!".

“Eugene Onegin” adlı romanın tek bir denemesi olmadan alıntı yapmaya kendiniz devam etmeye çalışın: “Ama başkasına verdim.” Ünlü “Puşkin konuşması” nda Dostoyevski bile bu yerde hata yaptı. Bu nedenle, konuşmanın basılı versiyonunda her zaman bir dipnot yapılır: "Tam olarak doğru bir alıntı değil."

- Hazırlık için çok az zaman kaldığını varsayalım. Bireysel çalışmaları kısaca tekrar okuyabilir miyim?

- Zaman eksikliği ciddi bir sorundur, ancak yine de arsa izlemeniz gerekmediğinde yavaş yavaş ve düşünceli bir yeniden okuma, ancak metni doğrudan gözlemleyebiliyorsanız, yüz katını ödeyecek. Bu mümkün değilse, en azından ana bölümleri yeniden okumanız gerekir. Kısa süreli yeniden satma, yalnızca bir şeyi kontrol etmek veya hatırlamak için faydalıdır.

Program çalışmalarını "almanıza" yardımcı olacak bazı popüler bilim kitapları vardır: örneğin, L.N. Tolstoy, N. Dolinina'nın müthiş kitabına "Savaş ve Barış" sayfalarında izin verecek.

- Literatür sınavına kendiniz hazırlanırken görülen tipik hatalar nelerdir?

- Çok kolay bir şekilde boşa harcanır - Hazır yemek tariflerinin aranmasına göre, sınava kolayca hazırlanabilirsiniz, ana şeyi seçememek, kendinize yetersiz inanmak veya aksine, bilginizi fazla tahmin etmemek (bu yaşta kendinizi yeterince değerlendirmek çok zordur), reddetme sözde modası geçmiş, ancak denenmiş ve test edilmiş yöntemler - not almak, ezberlemek, malzemeyi tekrarlamak.

Literatürde sınava bir yılda sıfırdan başlamak mümkün mü?

Evet, çok iyi zaman yönetiminiz varsa, bir yıl içinde yakalayabilirsiniz. Bu gerçekten, her gün en az bir saat bu çalışmaya ayrılması gerektiği anlamına gelir. Kelimenin tam anlamıyla bir zamanlayıcı ayarlayın. Dürüstçe kriterlere göre ne yazdıklarını kontrol edin. Dışarıdaki bir gözlemciye göster - örneğin, bir okul öğretmeni veya öğretmeni.

İlk aşamada metinleri inceliyoruz. İkinci olarak - USE seçeneklerini yazıyoruz ve tüm kriterlere göre kontrol ediyoruz.

Bu yıl, Phoenix Yayınevi, Edebiyat kitabımı yayınladı. Sınav için yazar eğitim kursu. " İçinde literatürde sınava hazırlık hakkında sıfırdan başlayarak detaylıca konuşuyorum.

Bizi arayın: 8 (800) 775-06-82 (Rusya'da ücretsiz arama) +7 (495) 984-09-27 (Moskova'da ücretsiz arama)

Veya iletişim formunu doldurmak için “Daha fazla bilgi” düğmesine tıklayın. Seni geri arayacağız.

Edebiyat sınavı Düzyazı.

Dersler sırasında, çalışmanın analiz şemasına uymaya çalışın:

  • yazarın edebi süreç içindeki yeri
  • işin yazarın eserindeki yeri
  • konular, işin sorunları
  • ifade edildiği ana fikir:
    • tür
    • görüntü sistemi
    • çatışma
    • bileşim
    • dil (stil özellikleri)
  • Edebiyatın daha da gelişmesi için çalışmanın önemi.

Her nesli çalışmayı bu şekilde nitelendirebilirseniz, edebiyat üzerine bir bilgi birikiminiz vardır.

Sınav kartlarındaki her üç soru da şiirlerin analizi ile ilgilidir, bu nedenle metnin nasıl ayrıştırılacağını öğrenmek önemlidir. Genel analiz planı aşağıdaki gibidir:

  • yazı ve yayın tarihi
  • bir veya başka bir edebi yöne ait
  • tür formu
  • şiirsel konuşma türü (açıklama, yansıtma, diyalog, itiraz)
  • konu
  • ismin anlamı
  • şiirde ifade edilen duyguların duygusal renklendirilmesi
  • temel görsel ve anlatım araçları (karşılaştırma, metafor, metonim, epitel, alegori, sembol, abartma, litota). Şiirsel sözdizimi (tekrarlama, paralellik, ters çevirme, derecelendirme, anafora, epifora, retorik soru), özellikle kafiye özelliklerini belirtebilirsiniz.
  • Analiz sırasında netleşen ana fikir.